Grêmios Estudantis fortalecem participação de alunos e ampliam ações nas escolas da Rede Estadual

Publicado em

3 de janeiro de 2026

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Da Redação

Ao longo de 2025, os 508 Grêmios Estudantis da Rede Estadual de Educação de Mato Grosso tiveram atuação destacada nas escolas, consolidando-se como instrumentos fundamentais de participação juvenil e fortalecimento da gestão democrática. Presentes em unidades regulares, de tempo integral, cívico-militares, militares, quilombolas e indígenas, os grêmios contribuíram diretamente para a melhoria do ambiente escolar e para o protagonismo dos estudantes.

Durante o ano, os grêmios atuaram de forma integrada às campanhas do Núcleo de Mediação Escolar, trabalhando temas mensais de relevância social, como saúde mental, prevenção ao uso de álcool e drogas, combate à violência contra a mulher e enfrentamento ao trabalho infantil. As ações envolveram rodas de conversa, atividades pedagógicas, intervenções culturais e webinars, mobilizando estudantes e a comunidade escolar.

Além das campanhas temáticas, os Grêmios Estudantis participaram ativamente de iniciativas estratégicas da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), como o Censo Escolar, a campanha MT Antirracista, a Busca Ativa Escolar e a mobilização para o Saeb 2025, ampliando o engajamento dos alunos nas políticas educacionais.

Outro ponto relevante foi a atuação dos grêmios na organização de intervalos recreativos, no incentivo ao cuidado com o patrimônio escolar e no fortalecimento do sentimento de pertencimento à escola. Essas ações estimularam a responsabilidade coletiva e reforçaram o papel dos estudantes como agentes ativos na construção de um ambiente mais acolhedor e participativo.

A formação dos líderes estudantis também ganhou destaque em 2025. Os Encontros Regionais de Grêmios Estudantis, promovidos pelas Diretorias Regionais de Educação (DREs), reuniram mais de 5 mil estudantes, de forma presencial e on-line, promovendo troca de experiências, capacitação em liderança e diálogo entre as diferentes realidades do estado.

O ponto alto do calendário foi o 2º Encontro Estadual dos Grêmios Estudantis, realizado em Cuiabá, que reuniu mais de 2 mil estudantes de todas as regiões. O evento proporcionou formações em cidadania, liderança, mediação de conflitos e promoção da diversidade, fortalecendo o compromisso dos jovens com uma escola democrática e inclusiva.

Ao longo do ano, outros programas educacionais e projetos pedagógicos alcançaram mais de 312 mil alunos, integrando aprendizagem, participação social e desenvolvimento de competências para o futuro.

Um dos destaques foi o Programa Jovem Senador, que proporcionou aos estudantes a vivência do processo legislativo em Brasília. Em 2025, cerca de 5 mil estudantes da Rede Estadual participaram da iniciativa por meio da produção de redações.

Para o secretário de Educação, Alan Porto, o programa vai além da experiência institucional. “O Jovem Senador estimulou o pensamento crítico, a argumentação e o interesse pela democracia. Foi uma oportunidade que mostrou aos nossos jovens que eles podem e devem ocupar espaços de decisão”, afirmou.

No campo das discussões globais, a Rede Estadual também ganhou visibilidade com o Parlamento Juvenil do Mercosul, voltado a estudantes do 1º e 2º anos do Ensino Médio, com foco em temas como mudanças climáticas.

Foram três projetos da Rede Estadual selecionados para a etapa nacional e contaram com representante na fase internacional. Segundo Alan Porto, o resultado demonstrou a qualidade do trabalho desenvolvido nas escolas. “Nossos estudantes estão preparados para debater temas complexos e propor soluções que dialogam com o mundo”, avaliou.

A formação cidadã esteve presente ainda no Projeto Condutores do Amanhã, que trabalhou educação para o trânsito e cidadania em áreas de influência da BR-163. A iniciativa alcançou 700 estudantes do 2º ano do Ensino Médio, em 12 escolas da região, e premiou os vencedores com uma viagem pedagógica a Curitiba.

Outro projeto foi o Cidadão do Futuro, voltado à cidadania digital e à produção de vídeos. A ação envolveu 150 estudantes de 10 escolas, também do 1º e 2º anos do Ensino Médio, com premiação para grêmios estudantis e professores orientadores. Para Alan Porto, a iniciativa dialoga com os desafios contemporâneos.

Foto: Assessoria

Olimpíadas e excelência acadêmica

Em 2025, a Seduc manteve forte mobilização em torno das Olimpíadas de Conhecimento, com destaque para a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), que contou com a participação de 13.500 estudantes da Rede Estadual.

Já na Olimpíada Brasileira de Química, Mato Grosso se destacou com a participação e premiação de 31 estudantes. “Esses resultados mostraram que investir na base e incentivar o desafio acadêmico gera frutos concretos”, avaliou o secretário.

Outro evento de grande destaque foi a ExpoEstudantil, realizada na Arena Pantanal, que reuniu projetos, experiências pedagógicas e iniciativas desenvolvidas pelos próprios estudantes.

Perspectivas

Ao avaliar o conjunto das ações, o secretário Alan Porto destacou que 2025 reafirmou o compromisso da Seduc com uma educação pública integral, que vai além do conteúdo curricular.

“Estamos formando estudantes críticos, participativos e preparados para os desafios do século XXI. Esse balanço mostra que a educação de Mato Grosso avança quando aposta no protagonismo juvenil e na qualidade das oportunidades oferecidas”, concluiu.

Fonte: Governo MT – MT

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Mato Grosso

Mulheres da Cadeia Pública Feminina de Cáceres transformam vivências em versos

Publicados

4 horas atrás

6 de junho de 2026

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Da Redação

Vista de cima, uma mulher de blusa rosa escreve em um caderno de capa vermelha. Na mesa de vidro, há folhas impressas e os livros “Aqui, escrever não é tarefa, é respiro, é desabafo que sangra em palavras.” Os versos são de uma mulher privada de liberdade na Cadeia Pública Feminina de Cáceres e foram apresentados nesta quarta-feira (3) durante a capacitação virtual Práticas de Leitura no Sistema Prisional e Remição da Pena, promovida pelo Tribunal de Justiça de Mato Grosso, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT) e a Secretaria de Estado de Justiça (Sejus-MT).

A professora Eliene Rocha Pereira apresentou as boas práticas do projeto “Remição pela Leitura: eu, leitora de mundo dentro dos muros”, desenvolvido junto com a professora Aline Aparecida Rocha. A iniciativa transforma os relatos de vida das detentas em poesia e, segundo Eliene, surpreendeu até as próprias participantes. “Esse trabalho mostrou que as meninas têm potencial para fazer as coisas. Quando eu mostrei o resultado para elas, foi uma satisfação muito grande ver que gostaram”, contou a professora durante a apresentação.

Inspiração e metodologia

O projeto nasceu inspirado na escritora Carolina Maria de Jesus, autora de Quarto de Despejo, que registrou em palavras a dureza de sua vida na favela. As detentas se identificaram com a trajetória da escritora a ponto de manifestarem interesse em ler o livro, desejo que ainda não foi possível atender.

O trabalho seguiu cinco etapas: apresentação do projeto e diálogo sobre a importância da escrita; leitura e reflexão sobre as obras de Carolina Maria de Jesus; produção de relatos sobre experiências de vida dentro e fora da prisão; transformação dos relatos em poesias com o apoio de inteligência artificial; e socialização dos poemas em eventos e murais pedagógicos.

Eliene explicou que organizou e corrigiu os textos produzidos pelas participantes, preservando os pensamentos e a voz de cada uma. “Eu dei uma organizada no texto, porque elas erravam muitas palavras, mas os pensamentos e a história delas foram mantidos”, disse.

A voz que não se cala

Um dos poemas apresentados, de autora identificada como E. S. Freitas, retrata com força a convivência no sistema prisional, a desconfiança, a solidão, as hierarquias invisíveis e, ao mesmo tempo, a resistência e o aprendizado. Em seus versos, a autora escreve sobre conhecer sotaques e culturas de diferentes estados, sobre não abaixar a cabeça e não perder a humanidade: “Essa é minha voz ecoando entre muros que tentam calar, mas não consegue.”

Para Eliene, o significado do projeto vai além da escrita. “Esse projeto quer mostrar que mesmo dentro dos muros da prisão existem histórias importantes que precisam ser contadas e ouvidas”, afirmou.

Sobre a capacitação

A capacitação Práticas de Leitura no Sistema Prisional e Remição da Pena é uma realização conjunta do Grupo de Monitoramento e Fiscalização do Sistema Carcerário e Socioeducativo (GMF/TJMT), da Coordenadoria de Educação de Jovens e Adultos (Coeja/Seduc-MT) e do Núcleo de Educação no Sistema Penitenciário (NESP/Sejus-MT). A coordenação está a cargo do juiz auxiliar do GMF, Pierro de Faria Mendes.

O evento tem como objetivo capacitar professores, pedagogos e outros profissionais para a implementação de práticas de leitura no sistema prisional, em alinhamento com o Plano Nacional de Fomento à Leitura no Sistema Prisional e com a Resolução CNJ nº 391/2021.

Autor: Roberta Penha

Fotografo: Alair Ribeiro

Departamento: Coordenadoria de Comunicação do TJMT

Email: [email protected]

Fonte: Tribunal de Justiça de MT – MT

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