Prefeitura celebra um ano de tarifa zero no coletivo com ampliação do serviço

Publicado em

22 de abril de 2026

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Da Redação

LUCAS DO RIO VERDE

Linha para a Poranga passa a rodar três vezes por semana, e linhas do centro foram remodeladas para acessar o Centro de Convivência da Pessoa Idosa (CCPI)

No dia 29 de abril, Sorriso celebra um ano de gratuidade no transporte coletivo. A medida, efetivada por meio da Lei 3.677, sancionada no dia 29 de abril de 2025, tem um objetivo claro: avaliar a adesão da população à utilização do ônibus em sua rotina, para que, futuramente, seja viável a concessão do serviço.

“Sabemos que a gratuidade do ônibus traz reflexos diretos na rotina de nossas famílias, permitindo o ir e vir seguro – e com muita economia – para os trabalhadores, para estudantes, para quem precisa de um atendimento em saúde, enfim, permite a mobilidade de toda a nossa comunidade”, destaca o prefeito Alei Fernandes, que propôs a gratuidade e sancionou a lei, depois do aval da Câmara de Vereadores.

Diarista, Rosa de Lima pode ampliar os atendimentos e fazer mais faxinas em bairros distantes de sua casa, no Residencial Mário Raiter. Mãe de quatro filhos, as diárias da Rosa são fundamentais para se somarem aos rendimentos do marido no sustento da casa. Para ela, a gratuidade no coletivo “melhorou demais a sua rotina”, já que a economia faz diferença no orçamento familiar.

A adoção do “busão” como meio de transporte também traz outros benefícios, sempre coletivos: a redução direta do risco de acidentes com bicicletas, patinetes, motonetas ou motos, a liberação de vagas de estacionamento no centro da cidade, e a redução de poluentes.

Como forma de celebrar o primeiro ano do transporte coletivo gratuito, a Prefeitura, por meio da Secretaria de Infraestrutura, Transporte e Saneamento (Sintra), está ampliando o serviço a partir do dia 27. Além das mudanças já anunciadas na semana passada, a linha do Assentamento Jonas Pinheiro (Poranga) passará a rodar três vezes por semana, em vez de duas, como é atualmente. Do dia 27 de abril em diante, os ônibus vão e vêm do Assentamento Jonas Pinheiro às segundas, quartas e sextas-feiras. A mesma linha 610 também atende ao Assentamento Pé no Chão.

“É muito gratificante perceber que nosso transporte coletivo está sendo utilizado e está fazendo a diferença na vida de muita gente”, celebra o titular da Sintra, Milton Geller, lembrando que o serviço segue sendo aprimorado. “Sabemos que ainda há um longo percurso a ser percorrido para que tenhamos um serviço de excelência, no entanto, concentramos todos os nossos esforços para entregar o máximo ao nosso cidadão, com os recursos disponíveis”, afirmou.

Os dados atuais do transporte coletivo apontam que as catracas dos ônibus rodam uma média de 118 mil vezes. Antes da implantação da “catraca livre”, eram pouco mais de 48 mil giros. Com a tarifa-zero, em um ano, o aumento do uso do coletivo foi de 150%.

Atualmente, dez linhas são disponibilizadas com ônibus rodando de segunda à sexta-feira, das 5h às 20h30, e aos sábados, das 5h às 18h30, com o ponto de integração na Área Verde Central. Os veículos passam de hora em hora nos pontos. Normalmente, o transporte coletivo municipal faz o último “giro” às 20h, mas uma exceção foi aberta ao IFMT, com linha passando até mais tarde, tem garantido assim, para muita gente, a oportunidade de continuar os estudos.

O itinerário e os horários das linhas estão disponíveis no site da Prefeitura e, em caso de dúvidas, é possível acionar o 66 99725-1531, sempre por mensagem via WhatsApp, tanto por áudio ou texto.

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LUCAS DO RIO VERDE

Aulas de inglês ganham sabor e diversão com receita de “Apple Cake”

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4 minutos atrás

22 de abril de 2026

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Da Redação

Projeto Bilíngue estimula o aprendizado da língua inglesa por meio de atividades lúdicas e práticas.

Aprender um novo idioma pode ser uma experiência deliciosa. Foi com essa proposta que os alunos da escola em tempo integral Professora Geni Terezinha vivenciaram uma aula de Língua Inglesa diferente e saborosa. Sob a orientação da professora Salete Fernandes, as crianças foram desafiadas a preparar uma “Apple Cake” (panqueca de maçã), unindo o vocabulário estrangeiro à prática culinária.

A atividade faz parte do Projeto Bilíngue de Língua Inglesa, direcionado aos alunos do 1º ao 5º ano, e proporciona uma aprendizagem contínua do idioma. A aula foi estruturada para trabalhar o vocabulário de alimentos em inglês de forma prática e interativa. Durante o preparo da receita, os estudantes colocam a “mão na massa” e têm contato direto com palavras como apple (maçã), flour (farinha), water (água), sugar (açúcar) e eggs (ovos). Além de saborearem o que produziram, os alunos assimilam os conteúdos de maneira mais marcante.

Segundo a professora Salete, o projeto tem como objetivo o desenvolvimento da oralidade por meio de atividades lúdicas e diversificadas, que fogem do ensino tradicional focado apenas na gramática. Durante a preparação da receita, os alunos podem praticar o vocabulário relacionado a ingredientes, utensílios de cozinha e verbos de ação, tudo em inglês. Além da fala, as habilidades de escrita e escuta também são trabalhadas de forma integrada.

“Quando trazemos o inglês para a realidade e para o dia a dia das crianças, como em uma receita de culinária, o aprendizado acontece de forma mais natural. Eles se envolvem, perdem o medo de errar e começam a usar o vocabulário novo sem perceber. Dessa forma, as atividades nos permitem explorar essa ludicidade e desenvolver a oralidade de maneira consistente, preparando nossos alunos não apenas para provas, mas para o mundo.”

Para a secretária de Educação, Adriana Reichert, a experiência multissensorial, que envolve observar, preparar e degustar, contribui para consolidação de um ensino de qualidade e mais duradouro.

“O Projeto Bilíngue se destaca como uma proposta inovadora e atrativa para inserir a língua inglesa no cotidiano escolar. Atividades como essa têm despertado o interesse dos alunos e fortalecido o processo de aprendizagem, ao unir teoria e prática de forma envolvente. Desde o contato com o vocabulário até a realização da receita, cada etapa estimula a curiosidade e a participação, mostrando que, quando o ensino é contextualizado, o aprendizado acontece de maneira mais fluída”, conclui.

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