Judô de Primavera do Leste conquista 12 medalhas nos Jogos Escolares Mato-grossenses em Campo Verde

Publicado em

23 de julho de 2026

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Da Redação

A delegação de Primavera do Leste encerrou sua participação nos Jogos Escolares Mato-grossenses 2026, realizados em Campo Verde (MT), com resultados expressivos no judô. Ao todo, os atletas do município conquistaram 12 medalhas nas categorias B, para competidores de 12 a 14 anos, e A, destinada aos atletas de 14 a 16 anos.

Os resultados também destacam o trabalho desenvolvido pelo Projeto Craques do Amanhã, que atende jovens por meio do esporte e contribui para a formação e o desenvolvimento de novos talentos no município. Os atletas participantes da competição integram as ações do projeto, que tem como objetivo ampliar o acesso de crianças e adolescentes à prática esportiva, incentivando disciplina, dedicação e formação cidadã.

Na Categoria B, Primavera do Leste conquistou quatro medalhas de ouro, uma de prata e uma de bronze.

Maurício Gabriel da Silva Filho, da Escola Estadual Monteiro Lobato, foi campeão na categoria Meio-Leve, até 44 kg. Juan Daniel Alencar Costa, representante do Colégio Mãe da Divina Providência, também garantiu o título na categoria Meio-Médio, até 53 kg.

Breno Scarpelini Zanque, da Escola Estadual Cremilda Oliveira Viana, conquistou a medalha de ouro na categoria Médio, até 58 kg, enquanto Sarah Gabrielly Machado da Silva, da Escola Estadual Monteiro Lobato, foi campeã na categoria Meio-Leve, até 44 kg.

Também pela Categoria B, Allan Douglas Ferreira da Silva, da Escola Estadual Paulo Freire, conquistou o terceiro lugar na categoria Leve, até 48 kg. Thamyres Thaina Santos Oliveira ficou com a medalha de prata, garantindo o vice-campeonato.

Já na Categoria A, Primavera do Leste voltou ao pódio com seis medalhas, sendo duas de prata e quatro de bronze.

Thauan Gabriel Machado da Silva foi vice-campeão na categoria Superligeiro, até 50 kg, enquanto Breno Scarpelini Zanque conquistou a prata na categoria Meio-Leve, até 60 kg.

As medalhas de bronze foram conquistadas por Samuel Sousa Ramos, terceiro colocado na categoria Ligeiro, até 55 kg; Fellipe Antonio Costa Torres, terceiro na categoria Leve, até 66 kg; Pedro Henrique Oliveira Gusmão e Silva, terceiro colocado na categoria Meio-Médio, até 73 kg; e Kamilly Cristina Alcântara de Rezende, que ficou em terceiro lugar na categoria Meio-Médio, até 57 kg.

Os resultados são reflexo do trabalho desenvolvido ao longo dos treinamentos e do comprometimento dos atletas, além do apoio das famílias, das escolas e das iniciativas que promovem o esporte como ferramenta de formação para crianças e adolescentes.

Para o técnico Ray Nunes, as conquistas representam muito mais do que os resultados obtidos nas competições e demonstram o impacto do esporte na formação dos jovens.

“Cada medalha conquistada vai muito além do resultado esportivo. Ela representa disciplina, dedicação, respeito e o esforço diário de nossos atletas, professores e familiares. Tenho muito orgulho dessa equipe, que demonstra dentro e fora do tatame os valores do judô. Seguiremos trabalhando com seriedade para oferecer cada vez mais oportunidades aos nossos jovens e levar o nome de Primavera do Leste ao lugar mais alto do pódio. Minha gratidão à SEMESP, às escolas parceiras e a todos que acreditam no nosso trabalho”, afirmou.

A participação da delegação contou com o apoio da Secretaria Municipal de Esportes (SEMESP), além do trabalho desenvolvido pelo Projeto Craques do Amanhã, que tem contribuído para ampliar as oportunidades esportivas oferecidas aos jovens de Primavera do Leste.

As escolas Escola Estadual Monteiro Lobato, Escola Estadual Paulo Freire, Escola Estadual Cremilda Oliveira Viana e Colégio Mãe da Divina Providência também foram destacadas pela parceria e pelo incentivo ao esporte como ferramenta de formação e transformação social.

Mais do que medalhas, a participação nos Jogos Escolares Mato-grossenses representa novas experiências e oportunidades de crescimento para os jovens atletas. Os resultados conquistados em Campo Verde reforçam a importância de projetos como o Craques do Amanhã na formação de talentos e na construção de um futuro com mais esporte, disciplina e oportunidades para crianças e adolescentes de Primavera do Leste.

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Cáceres

Alunos da Escola Municipal Dom Máximo vivenciam saberes e sabores da cultura cacerense em aula de campo na casa da Dona Regina

Publicados

30 minutos atrás

21 de setembro de 2026

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Da Redação

Estudantes dos 1º anos da Escola Municipal Dom Máximo Biennés participaram de uma aula de campo voltada ao conhecimento e à valorização da cultura local. A atividade levou as crianças até a casa de Dona Regina, conhecida pela produção tradicional do bolo de arroz, proporcionando um encontro entre os conteúdos trabalhados em sala de aula e os saberes preservados pela comunidade.

A ação integra o Projeto Regiões do Brasil, desenvolvido pela escola. Dentro da proposta, as turmas dos primeiros anos estudam a Região Centro-Oeste, conhecendo suas características geográficas, culturais e tradições. Com a visita, esse aprendizado ganhou forma e sabor, aproximando os estudantes da história e da cultura presentes no próprio território onde vivem.

Participaram da atividade as turmas do 1º Ano A, da professora Marta Norberta; 1º Ano B, da professora Márcia Aparecida Destácio; 1º Ano C, da professora Nilma da Silva Oliveira; 1º Ano D, da professora Katiane Santana; e 1º Ano F, da professora Maria Luciana Rodrigues.

A diretora Ivoneide Assunção apoiou a realização da proposta e destacou a importância de proporcionar às crianças o contato direto com manifestações da cultura cacerense, que envolvem não apenas a culinária, mas também histórias familiares, memórias, modos de fazer e conhecimentos transmitidos entre gerações.

A experiência também está alinhada às ações de Educação Patrimonial desenvolvidas na Rede Municipal de Ensino, que reconhecem o território e os saberes da comunidade como importantes fontes de aprendizagem. Nessa perspectiva, o patrimônio vai além de prédios, monumentos e objetos históricos, estando presente também nas práticas, narrativas, conhecimentos e tradições preservadas pelas pessoas.

Durante a visita, Dona Regina compartilhou com as crianças a história de sua relação com o bolo de arroz. Ela contou que aprendeu os primeiros ensinamentos sobre o preparo da iguaria com a mãe e a avó, recordando o tempo em que, ainda muito jovem, ajudava a triturar o arroz no pilão.

O próprio ambiente onde a tradição continua sendo mantida se transformou em espaço de aprendizagem. O forno a lenha, as grandes panelas e assadeiras, o preparo dos bolinhos e as histórias contadas por Dona Regina mostraram às crianças que uma receita pode guardar muito mais do que ingredientes e técnicas culinárias: pode carregar memórias, relações familiares, modos de viver e a identidade de uma comunidade.

Para o assessor pedagógico da escola, professor Adson Seba, a experiência mostra as possibilidades de aprendizagem existentes quando a escola se aproxima do território. “A escola não precisa olhar para longe para encontrar conhecimentos importantes. Quando as crianças conhecem pessoas como Dona Regina e compreendem o que existe por trás de uma tradição como o bolo de arroz, elas começam também a reconhecer o valor da cultura do lugar onde vivem.”

O assessor pedagógico professor Lucas Mateus Faria Silva, que acompanha as ações de Educação Patrimonial da Rede, acrescentou que iniciativas como essa ampliam a compreensão das crianças sobre o conceito de patrimônio. “Educação Patrimonial também é reconhecer os saberes das pessoas que fazem a história da nossa cidade. O bolo de arroz envolve memória, trabalho, identidade e transmissão de conhecimentos.”

A aula de campo ampliou os conteúdos trabalhados anteriormente em sala de aula e aproximou os estudantes da cultura regional. Conforme registrado pelas professoras, mais do que aprender como o bolo de arroz é preparado, as crianças puderam compreender que cada receita também carrega histórias, memórias, trabalho, identidade e tradição.

A secretária municipal de Educação, Luciana de Souza Gattass Crepaldi, ressaltou que propostas dessa natureza reforçam o compromisso da Rede Municipal com a valorização dos conhecimentos construídos e preservados pela própria comunidade. “Valorizar os saberes locais é também reconhecer a nossa história e fortalecer o sentimento de pertencimento das crianças. Quando a escola aproxima os estudantes das pessoas, das memórias e das tradições de Cáceres, ela mostra que a comunidade também educa e que esses conhecimentos fazem parte do patrimônio que queremos preservar para as próximas gerações”, finalizou Luciana.

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