IFMT lança edital com 54 vagas remanescentes para Técnico Integrado em EJA para Agroindústria e Administração nas unidades de Cáceres e Rondonópolis

Publicado em

17 de julho de 2026

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Da Redação

Um criminoso foi baleado durante uma perseguição policial na madrugada desta sexta-feira (17), em Cáceres (220 km de Cuiabá), após desobedecer ordens de parada e tentar fugir da Polícia Militar. Um adolescente de 16 anos, que também estava na motocicleta, foi apreendido.

Segundo a Polícia Militar, a ocorrência foi registrada durante a Operação Força Constante. As equipes receberam informações de que uma motocicleta de alta cilindrada havia fugido de uma abordagem no bairro Cohab Velha.

Com apoio de outras viaturas, foi realizado um cerco, e o veículo foi localizado na Rua Padre Casemiro, nas proximidades do Ginásio Poliesportivo Didi Profeta, no bairro Maracanãzinho. Ao receberem uma nova ordem de parada, os ocupantes voltaram a desobedecer à determinação policial e iniciaram fuga em alta velocidade.

Durante o acompanhamento tático, conforme relato da PM, o passageiro fez um movimento em direção à cintura, levantando a suspeita de que sacaria uma arma de fogo. Diante da suposta ameaça, os policiais efetuaram disparos para conter a ação.

Na sequência, os dois abandonaram a motocicleta após a queda do veículo. Durante a abordagem, os militares encontraram um revólver calibre .38 carregado com seis munições intactas em posse de um dos suspeitos.

Ainda conforme a polícia, a motocicleta, uma Yamaha MT-03 ABS, estava com a placa adulterada e possuía registro de roubo ou furto no município de Pontes e Lacerda. Durante a ocorrência, os policiais também constataram que os suspeitos mantinham uma videochamada com pessoas que se identificaram como integrantes da facção criminosa Comando Vermelho, fato que será investigado pela Polícia Civil e que reforça a suspeita de envolvimento com organização criminosa.

O suspeito baleado, identificado como W. B. C. da S., de 25 anos, foi socorrido pelo Corpo de Bombeiros e encaminhado ao Hospital Regional de Cáceres. Já o adolescente de 16 anos foi apreendido e levado para a 1ª Delegacia de Polícia Civil.

Na ação, foram apreendidos um revólver calibre .38, seis munições intactas, dois aparelhos celulares e a motocicleta com registro de roubo e sinais identificadores adulterados. O caso segue sob investigação da Polícia Judiciária Civil.

Por: folhamax

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Cáceres

Alunos da Escola Municipal Dom Máximo vivenciam saberes e sabores da cultura cacerense em aula de campo na casa da Dona Regina

Publicados

1 hora atrás

21 de setembro de 2026

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Da Redação

Estudantes dos 1º anos da Escola Municipal Dom Máximo Biennés participaram de uma aula de campo voltada ao conhecimento e à valorização da cultura local. A atividade levou as crianças até a casa de Dona Regina, conhecida pela produção tradicional do bolo de arroz, proporcionando um encontro entre os conteúdos trabalhados em sala de aula e os saberes preservados pela comunidade.

A ação integra o Projeto Regiões do Brasil, desenvolvido pela escola. Dentro da proposta, as turmas dos primeiros anos estudam a Região Centro-Oeste, conhecendo suas características geográficas, culturais e tradições. Com a visita, esse aprendizado ganhou forma e sabor, aproximando os estudantes da história e da cultura presentes no próprio território onde vivem.

Participaram da atividade as turmas do 1º Ano A, da professora Marta Norberta; 1º Ano B, da professora Márcia Aparecida Destácio; 1º Ano C, da professora Nilma da Silva Oliveira; 1º Ano D, da professora Katiane Santana; e 1º Ano F, da professora Maria Luciana Rodrigues.

A diretora Ivoneide Assunção apoiou a realização da proposta e destacou a importância de proporcionar às crianças o contato direto com manifestações da cultura cacerense, que envolvem não apenas a culinária, mas também histórias familiares, memórias, modos de fazer e conhecimentos transmitidos entre gerações.

A experiência também está alinhada às ações de Educação Patrimonial desenvolvidas na Rede Municipal de Ensino, que reconhecem o território e os saberes da comunidade como importantes fontes de aprendizagem. Nessa perspectiva, o patrimônio vai além de prédios, monumentos e objetos históricos, estando presente também nas práticas, narrativas, conhecimentos e tradições preservadas pelas pessoas.

Durante a visita, Dona Regina compartilhou com as crianças a história de sua relação com o bolo de arroz. Ela contou que aprendeu os primeiros ensinamentos sobre o preparo da iguaria com a mãe e a avó, recordando o tempo em que, ainda muito jovem, ajudava a triturar o arroz no pilão.

O próprio ambiente onde a tradição continua sendo mantida se transformou em espaço de aprendizagem. O forno a lenha, as grandes panelas e assadeiras, o preparo dos bolinhos e as histórias contadas por Dona Regina mostraram às crianças que uma receita pode guardar muito mais do que ingredientes e técnicas culinárias: pode carregar memórias, relações familiares, modos de viver e a identidade de uma comunidade.

Para o assessor pedagógico da escola, professor Adson Seba, a experiência mostra as possibilidades de aprendizagem existentes quando a escola se aproxima do território. “A escola não precisa olhar para longe para encontrar conhecimentos importantes. Quando as crianças conhecem pessoas como Dona Regina e compreendem o que existe por trás de uma tradição como o bolo de arroz, elas começam também a reconhecer o valor da cultura do lugar onde vivem.”

O assessor pedagógico professor Lucas Mateus Faria Silva, que acompanha as ações de Educação Patrimonial da Rede, acrescentou que iniciativas como essa ampliam a compreensão das crianças sobre o conceito de patrimônio. “Educação Patrimonial também é reconhecer os saberes das pessoas que fazem a história da nossa cidade. O bolo de arroz envolve memória, trabalho, identidade e transmissão de conhecimentos.”

A aula de campo ampliou os conteúdos trabalhados anteriormente em sala de aula e aproximou os estudantes da cultura regional. Conforme registrado pelas professoras, mais do que aprender como o bolo de arroz é preparado, as crianças puderam compreender que cada receita também carrega histórias, memórias, trabalho, identidade e tradição.

A secretária municipal de Educação, Luciana de Souza Gattass Crepaldi, ressaltou que propostas dessa natureza reforçam o compromisso da Rede Municipal com a valorização dos conhecimentos construídos e preservados pela própria comunidade. “Valorizar os saberes locais é também reconhecer a nossa história e fortalecer o sentimento de pertencimento das crianças. Quando a escola aproxima os estudantes das pessoas, das memórias e das tradições de Cáceres, ela mostra que a comunidade também educa e que esses conhecimentos fazem parte do patrimônio que queremos preservar para as próximas gerações”, finalizou Luciana.

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