Estação Ipiranga será fechada por quatro dias para obras da Águas Cuiabá; trânsito será remanejado

Publicado em

23 de janeiro de 2026

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Da Redação

A Estação Ipiranga será fechada a partir deste sábado (25) para a realização de obras de drenagem na Avenida Prainha, executadas pela Concessionária Águas Cuiabá. Durante o período de interdição, que deve seguir até terça-feira (27), o transporte coletivo não irá operar no local e todo o fluxo de veículos será desviado para rotas alternativas.

Com a medida, 10 linhas municipais e cinco intermunicipais terão seus itinerários alterados desde as 5h. A Secretaria Municipal de Mobilidade Urbana e Segurança Pública vai disponibilizar agentes de trânsito para orientar motoristas e usuários do transporte público. As obras implicam mudanças significativas no trânsito da região, exigindo atenção redobrada da população.

Os usuários da Estação Ipiranga devem ficar atentos aos novos pontos de parada durante o período de fechamento da via e da estação. O ponto de embarque provisório para as linhas 103, 106, 301, 309, 311, 313, 314, 319, 390 e 409 será na Rua 13 de Junho, onde atualmente funcionam as tendas de comerciantes ambulantes. Esses trabalhadores irão recuar temporariamente para abrir espaço aos passageiros, conforme acordado com o presidente do Sindicato dos Camelôs do Estado de Mato Grosso, Augusto Ferreira da Silva. Representantes da Secretaria Municipal de Ordem Pública também acompanharam os encaminhamentos.

O intermunicipal 08 também passará pela Rua 13 de Junho, mas não utilizará o ponto de parada, uma vez que, pouco antes de virar nessa rua, ainda na Generoso Ponce, tem seu ponto oficial.

Para o transporte intermunicipal das linhas 17, 21, 24 e 55, não haverá mudança no ponto de ônibus, já que os veículos utilizam uma parada antes do semáforo da Estação Ipiranga, na Avenida Prainha. A alteração ocorrerá apenas na rota.

Esses ônibus intermunicipais deverão convergir à esquerda no semáforo desse ponto de embarque, conversão que atualmente é proibida, e seguir pela Rua Clóvis Hugueney até o semáforo do Hospital Santa Casa. Em seguida, acessarão a Rua Dom Aquino, em direção à Avenida 15 de Novembro, seguindo para Várzea Grande.

Passageiros que costumam embarcar no ponto próximo à Central de Regulação ou na pracinha do antigo Cridac deverão utilizar o ponto localizado na Avenida 15 de Novembro, em frente à APAE.

Alterações no trânsito

Motoristas que trafegam pela Rua Generoso Ponce, costumeiramente confundida com a Avenida Isaac Póvoas, ao chegarem ao semáforo da Praça Ipiranga, não poderão virar à direita para acessar a Avenida Tenente Coronel Duarte, Prainha, que estará interditada.

Essa restrição vale tanto para os ônibus do transporte coletivo que passam pela Estação Ipiranga quanto para veículos particulares que acessariam a Prainha no sentido Porto.

No caso dos ônibus, o desvio será feito pela Rua 13 de Junho, uma via anterior à Prainha. Os veículos seguirão até o Hospital Geral e, em seguida, virarão à esquerda na Rua Thogo Pereira para acessar a Avenida 15 de Novembro.

Já os demais condutores poderão utilizar rotas alternativas sem a necessidade de passar pela Rua 13 de Junho. Uma das opções é cruzar a Prainha e seguir em frente pela Rua Clóvis Hugueney até o semáforo do Hospital Santa Casa, acessando a Rua Dom Aquino, à direita, no sentido do bairro Porto, Várzea Grande e outras regiões.

Outra alternativa é, no semáforo da Prainha, acessar à esquerda no sentido da Avenida do CPA.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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Cuiabá

Entre datas de inclusão, ensino bilíngue abre caminhos para crianças surdas em Cuiabá

Publicados

14 minutos atrás

22 de abril de 2026

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Da Redação

Celebrados nessa quinta (23) e sexta-feira (24), o Dia Nacional da Educação de Surdos e o Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais (Libras), respectivamente, reforçam a importância de práticas educacionais inclusivas. Em Cuiabá, a rede municipal tem avançado na consolidação da educação bilíngue, modelo que reconhece a Libras como primeira língua (L1) e o português escrito como segunda (L2).

Amparada pela Lei nº 14.191/2021, a proposta considera a surdez como uma diferença linguística e cultural. Na prática, isso significa garantir que o estudante surdo tenha acesso pleno ao conteúdo escolar, respeitando suas especificidades e promovendo equidade no processo de aprendizagem.

A mestre em educação e coordenadora técnica de educação especial, Neuraides Ribeiro Silva, explica que a educação bilíngue de surdos na rede municipal segue diretrizes legais e pedagógicas específicas. Segundo ela, o modelo vem sendo estruturado de forma gradual em Cuiabá.

“A rede municipal de Cuiabá vem estruturando a educação bilíngue para alunos surdos de forma gradual e integrada ao modelo de educação inclusiva, combinando ensino regular com serviços especializados. A organização segue princípios legais nacionais e práticas pedagógicas específicas para esse público”, disse.

Já a professora da rede municipal e estadual, especialista em educação especial, Alessandra Andrade Silva, destaca que a educação bilíngue vai além da tradução de conteúdos e envolve uma estrutura pedagógica pensada para o desenvolvimento integral dos alunos.

“A educação bilíngue de surdos constitui uma modalidade que garante o direito à formação integral, respeitando a singularidade linguística. A Libras é a primeira língua e base da aprendizagem, enquanto o português escrito é trabalhado como segunda língua”, informou.

Na rede municipal de Cuiabá, o atendimento ocorre de forma integrada. Estudantes da educação infantil até o 2º ano contam com professores bilíngues. Já do 3º ao 5º ano, o acompanhamento é feito por intérpretes de Libras, além de instrutores no contraturno. O currículo é o mesmo para todos, com adaptações linguísticas que asseguram o entendimento dos conteúdos.

Nesse contexto, o trabalho colaborativo entre professores regentes, profissionais bilíngues, intérpretes e famílias é essencial para o sucesso da proposta. A professora bilíngue e intérprete de Libras, Emanuelle Freire Galvão Ponce, explica que o papel do intérprete vai além da tradução, sendo fundamental na mediação do aprendizado em sala de aula.

“O principal papel do intérprete de Libras é a mediação comunicativa. Ele atua na relação entre professor, aluno surdo e colegas, garantindo que o conteúdo seja compreendido. Esse acompanhamento acontece em todas as disciplinas, durante todo o período em sala”, explicou.

Ela também ressalta que, com a presença do professor bilíngue, é possível ampliar as estratégias pedagógicas e adaptar materiais de forma mais eficaz, favorecendo o aprendizado dos estudantes surdos.

Outro ponto importante é o início precoce desse acompanhamento. Segundo especialistas, quanto mais cedo a criança surda tem acesso à Libras, melhores são seus resultados no processo de alfabetização e desenvolvimento escolar.

“Quando a criança surda tem acesso à língua de sinais desde cedo e é alfabetizada nesse contexto, o desenvolvimento é muito mais positivo. Ela consegue acompanhar a turma e avançar com mais autonomia”, afirma Emanuelle.

O município de Cuiabá, por meio da Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (SMECEL), enfrenta o desafio de garantir uma escola inclusiva para professores, estudantes e toda a comunidade escolar.

Diante desse cenário, as datas de 23 e 24 de abril reforçam não apenas a importância da Libras, mas o compromisso com uma educação que valorize a diversidade e promova inclusão de forma efetiva, garantindo que todos os estudantes tenham as mesmas oportunidades de aprender e se desenvolver.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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