LUCAS DO RIO VERDE
Agendamento para campanha de “Doação de Sangue” começa nesta quinta-feira (11)
LUCAS DO RIO VERDE
Inicia nesta quinta-feira (11), o agendamento para a Campanha de Doação de Sangue. A iniciativa é da Secretaria Municipal de Saúde de Lucas do Rio Verde e Banco de Sangue de Sorriso.
O cadastro é realizado por meio do site da Prefeitura de Lucas do Rio Verde e a coleta será realizada no sábado (13), na Central de Regulação, das 7h30 às 11h e das 13h às 16h30.
São ofertadas 80 vagas e mais 40 de cadastro reserva. Esta é a nona campanha realizada em 2025 e conta com o patrocínio da Eletromóveis Martinello e FS.
Em oito edições, foram coletadas 544 bolsas de sangue que ajudaram a reforçar os estoques do Banco de Sorriso, responsável por atender a Região Teles Pires.
Ao longo deste ano, a campanha contou com o apoio de empresas e instituições, como a Amazônia Máquinas, Avant Cred, BRF, Grupo Guimarães, GGF, Lascito, Senai e Unilasalle.
Doar sangue é um ato de amor ao próximo. Uma única doação pode ajudar a salvar a vida de até quatro pessoas. O sangue é essencial na realização de transplantes, cirurgias e tratamentos de doenças graves.
Qualquer pessoa pode ser um doador, desde que atenda aos seguintes critérios:
- Ter entre 16 e 69 anos de idade (menores de idade devem apresentar autorização dos pais ou responsável)
- Estar em boas condições de saúde
- Ter mais de 50 quilos
- Estar descansado e alimentado
- Não ter ingerido bebida alcoólica nas últimas 12 horas que antecedem a doação
- Intervalo mínimo entre as doações, homens (dois meses) e mulheres (três meses)
- Apresentar um documento original com foto
Em caso de dúvidas, disque 65 3548 2506.
A Central de Regulação está localizada a Rua Corbélia, n. 1.859 – S, Jardim das Palmeiras (antigo Fórum)
LUCAS DO RIO VERDE
Aulas de inglês ganham sabor e diversão com receita de “Apple Cake”
Projeto Bilíngue estimula o aprendizado da língua inglesa por meio de atividades lúdicas e práticas.
Aprender um novo idioma pode ser uma experiência deliciosa. Foi com essa proposta que os alunos da escola em tempo integral Professora Geni Terezinha vivenciaram uma aula de Língua Inglesa diferente e saborosa. Sob a orientação da professora Salete Fernandes, as crianças foram desafiadas a preparar uma “Apple Cake” (panqueca de maçã), unindo o vocabulário estrangeiro à prática culinária.
A atividade faz parte do Projeto Bilíngue de Língua Inglesa, direcionado aos alunos do 1º ao 5º ano, e proporciona uma aprendizagem contínua do idioma. A aula foi estruturada para trabalhar o vocabulário de alimentos em inglês de forma prática e interativa. Durante o preparo da receita, os estudantes colocam a “mão na massa” e têm contato direto com palavras como apple (maçã), flour (farinha), water (água), sugar (açúcar) e eggs (ovos). Além de saborearem o que produziram, os alunos assimilam os conteúdos de maneira mais marcante.
Segundo a professora Salete, o projeto tem como objetivo o desenvolvimento da oralidade por meio de atividades lúdicas e diversificadas, que fogem do ensino tradicional focado apenas na gramática. Durante a preparação da receita, os alunos podem praticar o vocabulário relacionado a ingredientes, utensílios de cozinha e verbos de ação, tudo em inglês. Além da fala, as habilidades de escrita e escuta também são trabalhadas de forma integrada.
“Quando trazemos o inglês para a realidade e para o dia a dia das crianças, como em uma receita de culinária, o aprendizado acontece de forma mais natural. Eles se envolvem, perdem o medo de errar e começam a usar o vocabulário novo sem perceber. Dessa forma, as atividades nos permitem explorar essa ludicidade e desenvolver a oralidade de maneira consistente, preparando nossos alunos não apenas para provas, mas para o mundo.”
Para a secretária de Educação, Adriana Reichert, a experiência multissensorial, que envolve observar, preparar e degustar, contribui para consolidação de um ensino de qualidade e mais duradouro.
“O Projeto Bilíngue se destaca como uma proposta inovadora e atrativa para inserir a língua inglesa no cotidiano escolar. Atividades como essa têm despertado o interesse dos alunos e fortalecido o processo de aprendizagem, ao unir teoria e prática de forma envolvente. Desde o contato com o vocabulário até a realização da receita, cada etapa estimula a curiosidade e a participação, mostrando que, quando o ensino é contextualizado, o aprendizado acontece de maneira mais fluída”, conclui.
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