Escola Duque de Caxias promove ação de valorização da vida no Setembro Amarelo

Publicado em

21 de setembro de 2026

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Da Redação

Em alusão à campanha Setembro Amarelo, a Escola Municipal Duque de Caxias, com apoio da Secretaria Municipal de Educação (SME), vem desenvolvendo atividades pedagógicas voltadas à valorização da vida, à empatia, ao respeito e ao cuidado com o próximo.

As ações são trabalhadas de forma adequada à faixa etária dos estudantes e buscam estimular o diálogo, o acolhimento e a reflexão sobre a importância dos sentimentos e das relações humanas.

A programação teve início na própria unidade escolar, onde os alunos participaram de uma cantata realizada nas janelas da escola. A atividade abriu espaço para conversas e reflexões sobre o tema e preparou os estudantes para novas ações junto à comunidade.

Na sexta-feira, 18 de setembro, os alunos do 5º ano A, acompanhados pela professora Katiene Costa, pela ADI Marli Oliveira e pela equipe gestora, formada pela diretora Rosineide Luiz e pelo coordenador Gilson de Oliveira Carvalho, participaram de uma atividade especial fora do ambiente escolar.

A primeira apresentação aconteceu na Praça Major João Carlos. No local, os estudantes interpretaram a música “Raridade”, de Anderson Freire, despertando a atenção das pessoas que passavam pela região e pararam para prestigiar o momento preparado pelas crianças.

Em seguida, a turma esteve nas recepções do Hospital Regional Anexo II, onde levou mensagens de carinho, esperança e valorização da vida a profissionais, pacientes e familiares. Além da apresentação musical, as crianças entregaram pequenas lembranças, em um gesto de afeto e acolhimento.

Para a secretária municipal de Educação, Luciana Gattass Crepaldi, iniciativas como essa demonstram que a escola também exerce um papel fundamental na formação humana dos estudantes. “Educar também é ensinar a cuidar, respeitar, ouvir e perceber o outro. Quando nossas crianças vivenciam ações como essa, elas compreendem, na prática, valores que contribuem para a construção de uma sociedade mais humana, solidária e acolhedora”, destacou Luciana.

A assessora pedagógica Cristina Ribeiro ressaltou que a atividade ganha ainda mais significado por transformar o conteúdo trabalhado em sala de aula em uma experiência concreta de aprendizagem e convivência. “A ação pedagógica ultrapassa os muros da escola e permite que os estudantes sejam protagonistas do conhecimento. Eles não apenas refletem sobre empatia, respeito e valorização da vida, mas vivenciam esses valores e os compartilham com a comunidade”, afirmou Cristina.

Segundo a equipe escolar, a iniciativa teve como objetivo trabalhar valores essenciais para a formação integral dos estudantes, como empatia, solidariedade, respeito, escuta e cuidado com o outro.

A proposta também busca mostrar, desde a infância, que atitudes simples podem contribuir para tornar os ambientes mais acolhedores e fortalecer os vínculos entre as pessoas.

Para a Escola Municipal Duque de Caxias, abordar o tema de maneira responsável e dentro do contexto pedagógico é uma forma de incentivar as crianças a reconhecerem a importância do diálogo, da atenção aos sentimentos e do respeito ao próximo. “A ação integra a programação desenvolvida pela escola durante o mês de setembro amarelo” .

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Cáceres

Alunos da Escola Municipal Dom Máximo vivenciam saberes e sabores da cultura cacerense em aula de campo na casa da Dona Regina

Publicados

35 minutos atrás

21 de setembro de 2026

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Da Redação

Estudantes dos 1º anos da Escola Municipal Dom Máximo Biennés participaram de uma aula de campo voltada ao conhecimento e à valorização da cultura local. A atividade levou as crianças até a casa de Dona Regina, conhecida pela produção tradicional do bolo de arroz, proporcionando um encontro entre os conteúdos trabalhados em sala de aula e os saberes preservados pela comunidade.

A ação integra o Projeto Regiões do Brasil, desenvolvido pela escola. Dentro da proposta, as turmas dos primeiros anos estudam a Região Centro-Oeste, conhecendo suas características geográficas, culturais e tradições. Com a visita, esse aprendizado ganhou forma e sabor, aproximando os estudantes da história e da cultura presentes no próprio território onde vivem.

Participaram da atividade as turmas do 1º Ano A, da professora Marta Norberta; 1º Ano B, da professora Márcia Aparecida Destácio; 1º Ano C, da professora Nilma da Silva Oliveira; 1º Ano D, da professora Katiane Santana; e 1º Ano F, da professora Maria Luciana Rodrigues.

A diretora Ivoneide Assunção apoiou a realização da proposta e destacou a importância de proporcionar às crianças o contato direto com manifestações da cultura cacerense, que envolvem não apenas a culinária, mas também histórias familiares, memórias, modos de fazer e conhecimentos transmitidos entre gerações.

A experiência também está alinhada às ações de Educação Patrimonial desenvolvidas na Rede Municipal de Ensino, que reconhecem o território e os saberes da comunidade como importantes fontes de aprendizagem. Nessa perspectiva, o patrimônio vai além de prédios, monumentos e objetos históricos, estando presente também nas práticas, narrativas, conhecimentos e tradições preservadas pelas pessoas.

Durante a visita, Dona Regina compartilhou com as crianças a história de sua relação com o bolo de arroz. Ela contou que aprendeu os primeiros ensinamentos sobre o preparo da iguaria com a mãe e a avó, recordando o tempo em que, ainda muito jovem, ajudava a triturar o arroz no pilão.

O próprio ambiente onde a tradição continua sendo mantida se transformou em espaço de aprendizagem. O forno a lenha, as grandes panelas e assadeiras, o preparo dos bolinhos e as histórias contadas por Dona Regina mostraram às crianças que uma receita pode guardar muito mais do que ingredientes e técnicas culinárias: pode carregar memórias, relações familiares, modos de viver e a identidade de uma comunidade.

Para o assessor pedagógico da escola, professor Adson Seba, a experiência mostra as possibilidades de aprendizagem existentes quando a escola se aproxima do território. “A escola não precisa olhar para longe para encontrar conhecimentos importantes. Quando as crianças conhecem pessoas como Dona Regina e compreendem o que existe por trás de uma tradição como o bolo de arroz, elas começam também a reconhecer o valor da cultura do lugar onde vivem.”

O assessor pedagógico professor Lucas Mateus Faria Silva, que acompanha as ações de Educação Patrimonial da Rede, acrescentou que iniciativas como essa ampliam a compreensão das crianças sobre o conceito de patrimônio. “Educação Patrimonial também é reconhecer os saberes das pessoas que fazem a história da nossa cidade. O bolo de arroz envolve memória, trabalho, identidade e transmissão de conhecimentos.”

A aula de campo ampliou os conteúdos trabalhados anteriormente em sala de aula e aproximou os estudantes da cultura regional. Conforme registrado pelas professoras, mais do que aprender como o bolo de arroz é preparado, as crianças puderam compreender que cada receita também carrega histórias, memórias, trabalho, identidade e tradição.

A secretária municipal de Educação, Luciana de Souza Gattass Crepaldi, ressaltou que propostas dessa natureza reforçam o compromisso da Rede Municipal com a valorização dos conhecimentos construídos e preservados pela própria comunidade. “Valorizar os saberes locais é também reconhecer a nossa história e fortalecer o sentimento de pertencimento das crianças. Quando a escola aproxima os estudantes das pessoas, das memórias e das tradições de Cáceres, ela mostra que a comunidade também educa e que esses conhecimentos fazem parte do patrimônio que queremos preservar para as próximas gerações”, finalizou Luciana.

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